“我读曹文轩”之生成篇——预设与落空

• 作者: 曹文轩
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 预设 曹文轩 语文老师 执教者 认知能力 知识水平 观摩课 孩子
• 年，卷（期）: zxywjxckzxk_2013,（9）
• 页码范围: 69-69
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

一份条理分明的教案，一切都是预设好的。当执教者面临一群他从来没见过的孩子的时候，冒险就开始了。这些孩子不是执教者所在学校与之朝夕相处的孩子，他们的品性、认知能力、知识水平，所有一切，执教者都不清楚，而他却当场与他们演一台大戏，我想这就是观摩课的魅力之所在。这些年，很多次听语文老师的观摩课，许多次我在下面为那个执教的老师而焦急。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹文轩	北京大学当代文学教研室	112	48	4.0	6.0