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摘要:
素质教育举步维艰,这与人们对素质教育本质内涵的认识有关。素质是人的基本品质,而素质教育就是人的基本品质教育。素质教育的主要任务是“提升人的基本品质”,而唯有基本的,才是稳定的、持久的,才具有普遍意义,也才能真正具有教育的现实意义和长远意义。
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实施
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关键词云
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文献信息
篇名 对素质和素质教育的再思考
来源期刊 河南教育(高校版) 学科
关键词 素质 素质教育 基本品质
年,卷(期) 2013,(12) 所属期刊栏目 素质教育
研究方向 页码范围 60-60,61
页数 2页 分类号
字数 2957字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘涛 12 29 4.0 5.0
2 李慧 50 420 12.0 19.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
素质
素质教育
基本品质
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河南教育(高校版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
6882
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9
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6525
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