听力焦虑、元认知策略和听力能力的相关研究

• 作者: 韩菊红
• 来源期刊: 海外英语(上)
• 学科: 文学
• 关键词: 听力焦虑 元认知策略 听力成绩 策略培训 相关
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 外语教育技术
• 页码范围: 98-100
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 字数: 4809字
• 语种: 中文

摘要

从认知心理学的角度,采取定量与定性的研究方法对大学非英语专业学生进行听力焦虑和听力元认知策略运用的调查.对原始数据进行了相关检验、独立样本T检验和方差分析,检验不同听力焦虑学生在听力元认知策略使用方面存在的差异,并对听力焦虑,听力元认知策略与听力成绩的关系进行了探讨.通过定性分析,归纳了引起听力焦虑的原因,提出了消除焦虑的方法.提出在外语听力课堂教学中融入元认知策略训练的必要性和可行性,试图用元认知策略来指导英语听力教学,从而提高大学生的英语听力理解能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩菊红	河南师范大学外国语学院	22	13	2.0	3.0