心理韧性理论对高中“后进生”教育的启示

• 作者: 邝宏达 邱芸菁
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 后进生 心理韧性 启示
• 年，卷（期）: 2013,（24）
• 所属期刊栏目: 11 研究实践
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 4370字
• 语种: 中文

摘要

高中“后进生”教育是对学校办学质量的一个考验。心理韧性理论认为“后进生”自身具有一定的心理韧性，教师应充分挖掘“后进生”身上的心理韧性，引导他们培养个人力，发展支持力，提高心理韧性，改变“后进生”的生存状态。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱芸菁		1	1	1.0	1.0
2	邝宏达	广西省桂林理工大学心理咨询中心	1	1	1.0	1.0