高中物理规律课的有效互动教学浅析

• 作者: 蔡晓明
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 物理规律 有效互动
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

物理规律是物理现象及过程在一定条件下发生、发展和变化的必然趋势及本质联系的反映,它是中学物理基础知识中的核心内容,是物理知识结构体系的枢纽。本文结合课堂教学改革实际,以牛顿第二定律教学为例,阐述高中物理规律课教学中有效互动的一些做法,以期能提高课堂效率和培养学生学习物理的兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡晓明		4	3	1.0	1.0