让职业教育成为学生的主动选择

• 作者: 王寿斌
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 职业教育 主动选择 学生 中国人民大学 产业结构调整 第四届理事会 中职教育 知识体系
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: G712

摘要

9月，一年一度的新生入学时间已到，面对“读高中还是上职校，抑或弃学打工”这道选择题，考生和家长已做出选择：多数倾向于就读普高；虽然随着产业结构调整的不断深化，制造业、服务业等领域的用人需求日益凸显；虽然中职毕业生的就业率一直保持在95％以上．企业对技术人才求贤若渴。针对中职教育“叫好却不叫座”的现象，上海市教委副主任印杰在接受《文汇报》（2013年4月26日）记者专访时指出，职业教育和普通教育本质上没有优劣之分，两者的差别只在于教育的角度和定位不同：普通教育以构架知识体系为主线．学生学的是知识；职业教育则围绕一个工作岗位所需要的技能进行架构，学生学的是技能。因此他希望学生和家长不是依据考试分数无奈地“被迫选择”职业教育，而是根据自己的兴趣爱好和职业取向进行主动选择。然而，这一理想状态真要落实到行动上，却会面临很多“瓶颈”。中国人民大学原校长、中国职教学会第四届理事会会长纪宝成曾一针见血地指出，当下的职业教育是“谈起来都认为很重要。现实生活中又离不开，打心眼儿里却瞧不上”（《中国青年：}11．））2013年4月14日）。严峻的现实无情地表明．要让职业教育成为家长和学生的主动选择，我们不仅责无旁贷而且任重道远。迫切需要引起全社会的高度重视和协同攻坚。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王寿斌	江苏省苏州工业园区职业技术学院高教研究所	59	8	2.0	2.0