创设有效学习过程 促进学习意义增值

• 作者: 张勇
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学 学习过程 意义增值
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

当下的数学教学中存在着一个普遍性问题：数学教学只重视教而相对地忽视学，只重视教学方法、教学手段的创新，而相对地忽视对学生学习规律、学习方法的探索，从而导致学习效率不高。因此我们要重视对学生的数学学习过程的创设，让学生亲自经历知识发生形成的过程，让学生经历知识间的转化过程，让学生经历数学思维品质的提升过程，要给他们充分的时间和空间去尝试、去探索问题，从而提升他们的数学品质和学习品质，进一步促进其学习意义增值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张勇		16	1	1.0	1.0