儿童文学课程的教学策略

• 作者: 崔学勤
• 来源期刊: 湖南科技学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童文学 口头性 教学策略
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 文学
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 4601字
• 语种: 中文

摘要

儿童文学在文本上、语言上、具有突出的口头性特征,儿童文学接受者——儿童,其生理、语言、审美的发展决定了儿童对文学的接受方式上注重口头性.由于受传统课程理念、传统教法与学法等因素的影响,儿童文学的教育教学重理论阐释、重作品分析研讨,口头性特质未受到重视.需要采取激发认知动因、设计认知方法、利用认知结果的策略,提高师范本科生儿童文学的素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔学勤	合肥学院教育系	8	9	2.0	3.0