语文课堂评价须智慧

• 作者: 邰凤琴
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂评价 智慧 语文 情绪低落 教学过程 教法选择 评价手段 评价语言
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 80-80
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

有些老师抱怨学生上课时情绪低落，不愿参与教学过程，甚至游离于课堂之外。究其原因，除了环节预设、教法选择可能存在问题之外，评价手段的单一、评价语言的乏味也是很重要的因素。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邰凤琴		8	1	1.0	1.0