行动研究法对农村留守儿童心理成长的效果评价

• 作者: 倪碧丹 刘芮岑 彭雪丹 杨波 王敏 辛勇 魏然
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 精神卫生 健康促进 农村人口 儿童
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 心理卫生
• 页码范围: 945-948
• 分类号: R395.6|B844.1
• 语种: 中文

摘要

目的 考察行动研究法促进农村留守儿童在自尊心、团队信任与合作、耐挫力、建设性交流等4个方面的心理成长作用,为提高农村留守儿童心理健康水平提供依据.方法 选取四川省绵阳市涪城区新皂镇博爱小学四至六年级共81名农村留守儿童为研究对象,采用“不相等控制组前测后测设计”,用行动研究作为干预手段,“Piers-Harris儿童自我意识量表”、“自尊调查表”、“儿童社交焦虑量表”作为实验前后测的量化考核依据.结果 实验组在自尊、社交焦虑、幸福与满足三方面前后测差异有统计学意义,对照组各因子前后测差异均无统计学意义.干预后男生的社交焦虑水平显著降低,而女生的自尊水平显著提高,差异均有统计学意义(P值均＜0.05).从留守儿童及其家长、协助教师和研究者4个方面收集行动研究反馈,总体效果良好.结论 行动研究法对于提升农村留守儿童自尊心、团队信任与合作、耐挫力、建设性交流等方面的心理成长有较明显的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏然	西南科技大学法学院应用心理学教研室	27	88	5.0	8.0
2	辛勇	西南科技大学法学院	59	378	10.0	18.0
3	杨波	西南科技大学法学院应用心理学教研室	10	10	2.0	3.0
4	王敏	西南科技大学法学院应用心理学教研室	21	33	3.0	5.0
5	倪碧丹	西南科技大学法学院应用心理学教研室	3	3	1.0	1.0
6	刘芮岑	西南科技大学法学院应用心理学教研室	1	2	1.0	1.0
7	彭雪丹	西南科技大学法学院应用心理学教研室	1	2	1.0	1.0