义务教育学制年限之争论

• 作者: 王丽英
• 来源期刊: 新西部：下旬·理论
• 学科: 教育
• 关键词: 义务教育 学制 年限 争论 研究状况
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 114-115
• 页数: 2页
• 分类号: G639.21

摘要

本文回顾了我国义务教育学制的起源、发展历程与研究现状，比较分析了各国义务教育年限，认为学界的争论主要集中在总年限不变的情况下学制内部的时间分段结构合理性问题和在现有学制分段结构不变的基础上年限的前后时间延长问题两个方面，而义务教育年限由主流年限基准点的9年开始逐步加长成为一个国际性的趋势。延长义务教育年限是一种必然，但延长学制仍缺乏足够的数据支撑及理论支持。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽英		8	23	4.0	4.0