“学案导学”自主学习之调控策略

• 作者: 李芸芸 贾亚东
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 调控策略 导学 教学模式 学习任务 教学观念 教学方式 教师
• 年，卷（期）: xxywjxyd_2013,（12）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

自主学习是学习的最高境界，是教学者及学习者一直孜孜以求的目标。叶圣陶先生说：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”小学语文“学案导学”这一教学模式充分给予了学生自主学习的空间。在小学语文“学案导学”中，学生根据教师精心编制的“学案”，认真阅读文本，对照学案自主完成学习任务，而后教师根据学生的学习情况有针对性地教学。然而自主学习并不是一件容易的事情，不仅需要教师转变教育教学观念，更需要教师在教学方式上不懈地探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李芸芸		2	0	0.0	0.0
2	贾亚东		5	2	1.0	1.0