构建全方位的预习体系

• 作者: 路艳丽
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 生物学
• 关键词: 预习 学习习惯 课程标准 学习效果 学习能力 学生 注意力 语文
• 年，卷（期）: xxywjxyd_2013,（12）
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 分类号: Q813.11

摘要

《语文课程标准（2011年版）》特别指出，要让学生“初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯”。古人云：“凡事预则立，不预则废。”对于中年级的学生来说，预习是非常重要的学习习惯。养成良好的预习习惯，有助于学生在课堂上更好地集中注意力，在学习新课文的过程中更好地理解新知识、消化新内容，从而达到事半功倍的学习效果。从三年级开始，我着力于培养学生良好的预习习惯，引导学生全方位预习课文，培养学生的综合性学习能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	路艳丽		3	0	0.0	0.0