二语词汇习得中的直接学习与间接学习之争

• 作者: 吕琛洁
• 来源期刊: 湖北广播电视大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 词汇习得 直接学习 间接学习 精讲 多练
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 135-136
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 4303字
• 语种: 中文

摘要

词汇是构建语言的基石,二语词汇习得包括两种方式:“直接学习”和“间接学习”.长期以来传统的直接学习因费时低效饱受批评,而交际教学法促使间接学习备受推崇,但却忽略了其实际操作中的种种制约因素.直接学习与间接学习各有其优缺点,对于中国的二语习得者而言,将直接学习与间接学习有机结合,以精讲多练的形式习得词汇是一种比较可行的教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕琛洁	南京工业大学外国语学院	14	4	1.0	1.0