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摘要:
在新课程标准下,运动技能的教学中,我们要积极落实新的课程理念,关注差异,进行运动技能学习目标分层,开展运动技能教学,同时运用发展性评价,激励运动技能差的学生进一步超越自己,逐渐提高不同学生的运动能力,达成运动技能学习的目标。
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体育教师角色
教学组织
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体育教学
新课程标准
改革
思路
新课程标准下体育教学改革的基本思路探讨
新课程标准
体育教学
改革思路
探讨
新课程标准下体育教师角色与教学组织形式
课程标准
体育教师角色
教学组织
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文献信息
篇名 新课程标准下体育运动技能教学
来源期刊 中国校外教育:上旬 学科 教育
关键词 新课程标准 运动技术 运动技能教学
年,卷(期) 2013,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 70-70
页数 1页 分类号 G633.6
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 谢维忠 绍兴市马山镇中心小学 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
新课程标准
运动技术
运动技能教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育:上旬
月刊
1004-8502
11-3173/G4
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
82-561
出版文献量(篇)
17653
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