P+T+E教学模式的实践与思考

• 作者: 廉龙颖
• 来源期刊: 长春理工大学学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: P+T+E教学模式 项目 技术 经验
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 195-196
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3013字
• 语种: 中文

摘要

构建科学合理、符合教学实际的教学模式是教学改革的重要内容。P+T+E教学模式以通过完成项目来掌握技术和获得经验为出发点，设计了“创设项目情境——确定工作目标——自主学习研讨——协作学习总结——作品展示评价”五环节教学过程，该教学模式的实施可以激发学生的主观能动性，提高学生团队合作能力，培养学生工程创新意识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廉龙颖	黑龙江科技学院计算机与信息工程学院	18	33	3.0	4.0