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摘要:
为能让语文课堂还学生思考的权力,最大限度地激发他们的创造性思维,让他们切身体会语文学习的乐趣.笔者针对语文课堂用图,分别从“看图解字,激起思维兴趣”,“图文板书,激发形象思维”,“自绘插图,彰显个性思维”,“思维导图,激活创造思维”这几个板块阐述,运用语文专业知识、绘图知识、心理学理论展开论证.
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文献信息
篇名 语文课堂用图探幽
来源期刊 文学教育(下) 学科
关键词 看图解字 图文版书 个性插图 思维导图 语文课堂
年,卷(期) 2013,(9) 所属期刊栏目 探索者
研究方向 页码范围 82-83
页数 2页 分类号
字数 2637字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴小丽 3 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
看图解字
图文版书
个性插图
思维导图
语文课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(下)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
11477
总下载数(次)
16
总被引数(次)
8492
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