分层教学背景下高职生英语学习情感现状研究

• 作者: 张婷
• 来源期刊: 西南农业大学学报：社会科学版
• 学科: 文学
• 关键词: 分层教学 高职生 英语学习情感
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 143-146
• 页数: 4页
• 分类号: H319

摘要

以情感理论为研究基础,采用问卷调查、访谈等方法对分层教学背景下高职生的英语学习情感现状进行调研,并运用Spss进行数据分析.结果表明：分层教学中,学生英语学习情感总体比较消极；快班学生的学习情感明显好于慢班；6个情感因素间都存在显著相关性；除了抑制,其他5个情感因素与学生成绩存在显著相关.最后提出通过激发学生学习兴趣、营造和谐师生关系和重视形成性评价等措施以培养学生的积极情感,促进学生积极有效地学习英语,提高英语分层教学的实效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张婷		12	7	2.0	2.0