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摘要:
新课程改革标准指出,数学课程能使学生掌握必备的基本技能与基础知识,能让学生的发散性思维得到有效的开发,而探究性教学则是培养学生自主探究、深化学生认知的有效途径。本文通过结合探究性教学的原则及基本意义,对探究性教学在初中数学教学中的应用进行了深入的探讨。
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文献信息
篇名 浅议探究性教学在初中数学教学中的应用
来源期刊 学周刊B版 学科
关键词 探究 初中数学 教学
年,卷(期) 2013,(12) 所属期刊栏目 教学实践
研究方向 页码范围 117-117
页数 1页 分类号
字数 2196字 语种 中文
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