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摘要:
课堂教学的有效性是指:教学目标落在实处,教学过程科学、互动;教学主体收获丰厚.学生的进步和发展是衡量课堂教学有效性的唯一尺度.
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内容分析
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文献信息
篇名 提高课堂教学有效性诹议
来源期刊 青海教育 学科 教育
关键词 教学有效性 课堂教学 教学目标 教学过程 教学主体 学生
年,卷(期) 2013,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49-50
页数 2页 分类号 G420
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
教学有效性
课堂教学
教学目标
教学过程
教学主体
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青海教育
月刊
0529-3502
63-1006/G4
大16开
西宁市五四西路35号
1957
chi
出版文献量(篇)
11778
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7
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