教育领域中的“蝴蝶效应”

• 作者: 刘雷
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 教育领域 蝴蝶效应 教育实践
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G623
• 字数: 1917字
• 语种: 中文

摘要

“蝴蝶效应”在教育领域中无处不在，只是很少人对此有所认识并予以足够的重视。“蝴蝶效应”引起的变化有两个方向，它可以使微小的有利因素无限变大而使教育成果无限增大，也可以使细微的不利因素逐渐扩大而使教育的成果受到极大的削弱。无论“蝴蝶效应”是导向哪一个方向，作为教育工作者，都应该及时发现教育实践中原始初值的细微变法，从而顺导变化朝好的方面发展或及早规避教育出现严重的后果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘雷		2	2	1.0	1.0