走出讲授法的极端化误区

• 作者: 杨芳
• 来源期刊: 中学政治教学参考：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 思想政治课 讲授法 极端化 优化 策略
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1

摘要

讲授法作为传统的、经典的教学方法,可以充分发挥教师教学能力、人格修养和知识水平对学生的影响。但随着时代的发展和教育理念的更新,讲授法在思想政治教学实践中受到置疑,突出表现为教师或讲得过多,或讲得过少的极端化倾向。针对这种问题,思想政治教师应贯彻现代教育理念,赋予讲授法深刻的时代内涵,明确讲的目的、讲的要素和讲的方法等。

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1	杨芳		5	0	0.0	0.0