有效英语词汇课堂教学活动的策略思考

• 作者: 连淑姿
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 英语 词汇教学 课堂活动 策略
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 140-141
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

英语词汇对于学生的英语学习而言，犹如建筑房屋的砖瓦，直接决定学生英语听、说、读、写、译各项能力的培养和提高。有效的课堂活动，能最大限度地激发学生交流的欲望、优化课堂教学内容和提高学生运用英语表达的能力。教师要吃透教材，围绕学生实际情况，精心设计课堂教学活动，让学生在“用言语做事”中，“从做中学”、“学中做”，使学生在快乐的体验中，有效运用词汇、掌握词汇，从而实现课堂词汇教学效果的最优化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	连淑姿	南平市教师进修学院英语教研室	6	0	0.0	0.0