设计数学开放题 启学生思维之门

• 作者: 沈晓萍
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学开放题 学生思维 设计 教学思想 素质教育 课程改革 应用意识 数学交流
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

引进开放性教学思想,设计数学开放题,对课程改革和落实素质教育具有重大的意义。因为设计开放题有利于培养学生的应用意识和能力,有利于促进学生的数学交流,有利于给学生提供广阔的思维空间,能为学生的主动发展创造条件,从而引导学生进行创造性的学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈晓萍		2	0	0.0	0.0