浅谈如何指导中学生背诵文言文

• 作者: 穆云霞
• 来源期刊: 学周刊B版
• 关键词: 文言文 背诵 教学实践 积累
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 字数: 2420字
• 语种: 中文

摘要

背诵古文是积累语言的方法之一，是学生加强传统文化积淀的重要途径。初中语文教师应当从文章的主旨、结构、思路、特点等方面探索、研究一些背诵古文的方法，使他们受到启迪、指导。