实行“五段式”实践教学,提高药学专业学生的创新能力

• 作者: 王淑静
• 来源期刊: 黑龙江医药
• 学科: 教育
• 关键词: 药学 实践教学 创新能力 教学改革
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 医药论坛
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3904字
• 语种: 中文

摘要

药学本科专业涉及的实验课程比较多,但以往的实验教学往往是被动学习,不能激发学生的学习兴趣,本文从药学专业的培养目标入手,将药学专业知识及相关专业技能分成五个阶段融入药学实践教育的全过程,即“初级阶段”、“基础阶段”、“综合阶段”、“提高阶段”、“创新阶段”.通过不断的培养和阶段性的提高,激发学生探究专业知识的兴趣,培养学生的综合分析问题、解决问题的能力,适应社会对药学专业人才的需要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王淑静	哈尔滨商业大学药学院	44	111	6.0	8.0