浅论卢梭的“智育”对语文教学的启示

• 作者: 王虹力
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 卢梭 智育 学习兴趣 教育体制 教育任务 直接动力 学问
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

孩子在12至15岁，按照中国的教育体制，他们已经处于中学初级阶段。这一阶段的孩子，在卢梭看来，身体己变得强壮有力，感官也发展良好，并且有了强烈的好奇心。其教育任务是培养学习兴趣和做学问的方法。“问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。”…兴趣是一种行为的动机，是推动学生学习的直接动力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王虹力	西华师范大学研究生学院	3	1	1.0	1.0