如何培养学生列表整理数学信息的能力——“解决问题的策略（列表）”教学一得

• 作者: 刁建圣
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生分析 整理信息 数学信息 教学 能力 培养 已知条件 数量关系
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 81-81
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

整理信息是学生分析数量关系的前提,是学生解决问题的基础。列表整理是学生整理信息的常用方法,它适用于已知条件比较多的问题。列表的过程实际上就是浓缩问题中的已知条件和所求问题的过程,也是把已知条件和问题分类的过程。表列好后,不但可以清楚地了解题意,而且容易发现数量间的关系,也是学生进一步学习统计图表、

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刁建圣		4	1	1.0	1.0