初中数学“情境-河题-讨论-反思”教学模式的实践研究

• 作者: 郭汉祥
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 数学
• 关键词: 数学课程 教学模式 初中生 组成部分 教育课程 课程改革 问题意识 课堂效率
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

数学课程是我国基础教育课程中重要的组成部分，在课程改革的时代背景下，为加强初中生对数学问题意识的培养，提高初中数学课堂效率，培养出具有创新能力的新型数学人才，初中数学教师不断探索新课标条件下行之有效的教学模式，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭汉祥		3	0	0.0	0.0