追问，让语文课堂更精彩——名师的课堂“追问”艺术品析

• 作者: 杨垂奎
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 解惑 纠偏 引导 追问 文本
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

语文课堂上看似不经意的追问，其实却是语文课堂中很重要的教学细节。教师恰当的追问，可以帮助学生正确理解文本内容，深入理解文本内涵，思维变得深刻而全面。不仅如此，恰当的追问，也能看出语文教师驾驭课堂的能力、对教材的处理能力和对学生思维的训练水平，能让课堂变得更加精彩纷呈。本文结合三位语文名师的课堂片段，品析解惑式追问、纠偏式追问、引导式追问在语文课堂中的运用，从中，我们可以感悟到名师课堂追问的智慧和艺术。

作者信息

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1	杨垂奎		1	0	0.0	0.0