提高数学课堂提问的有效性

• 作者: 杨坤
• 来源期刊: 环球市场信息导报（理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 有效性 能力的培养 数学 学生投入 小学教育 教育改革 学生创造性
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 152-152
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

有效的问题，有利于调动全体学生投入自我探索，有利于师生问、生生问的情感沟通和信息交流，有利于思维的撞击和智慧火花的进发，尤其有利于学生创造性思维和创造能力的培养。教师，作为人才的培养者，是人类进步和社会发展的保证，肩负着国家发展和民族振兴的重任，真正是任重而道远。然而，回顾过去的小学教育，学生没有思考的余地，没有发表见解的机会，没有个性发展的空间。教育要改革，观念必须更新。可是，教育改革已经多年，

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1	杨坤		2	0	0.0	0.0