高中数学课堂主体式教学策略实践分析

• 作者: 李庆兰
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 数学课堂教学 教学策略 学生的主体作用 实践 体式 学生自主学习 数学教师
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 18-18
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

根据新课标的要求，高中数学教学应该充分发挥学生的主体作用，本文就通过发挥学生主体性功能来提高教学效率进行浅显分析．长期以来，由于面对高考的压力，高中数学教师一直把学生的考试分数作为教学的重点，忽视了学生自主学习能力的培养，导致数学课堂教学中教师成为主体，学生成为客体．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李庆兰		3	0	0.0	0.0