中美语文教材助读系统的比较与思考

• 作者: 邓丽平
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 助读系统 提示语 思考
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 学术沙龙
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 字数: 1645字
• 语种: 中文

摘要

助读系统是教材中的重要组成部分,对学生自主学习能力的养成具有重要册作用,本文通过中美语文教材中在单元提示语、选文提示语的比较分析,以便完善我国语文教材助读系统的编制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓丽平	赣南师范学院黄金校区文学院	1	7	1.0	1.0