浅谈初中数学课堂有效教学问题的设计

• 作者: 汤志伟
• 来源期刊: 学园·教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 有效课堂 兴趣能力 有效状态
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 173
• 分类号: G632
• 字数: 1771字
• 语种: 中文

摘要

课堂提问是初中数学课堂中常用的一种教学手段,是教师向学生输出信息的主要途径之一,也是沟通教师、教材、学生之间联系的主渠道.本文从研究课堂有效学习个案,发掘、预设并生成有效学习的操作点,从构建“有效学习”为主导的教学体系出发,对如何优化初中数学教学问题的设计提出了四种有效的方法,即积极引导学生学习,培养他们独立思考、善于应变、勇于创新的意识,提高知识的综合运用能力,从而使课堂教学达到最佳状态.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤志伟		5	5	1.0	2.0