博尔诺夫“遭遇”教育思想的现代启示

• 作者: 孟凡荣
• 来源期刊: 网友世界·云教育
• 关键词: 非连续性 遭遇 教育机智 教育氛围
• 年，卷（期）: 2013,（24）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 107-107
• 页数: 1页
• 字数: 2257字
• 语种: 中文

摘要

遭遇是博尔诺夫非连续性教育思想其中的一个重要教育理念，他认为遭遇具有偶发性、弱控制性和强影响性等特征。我国的传统教育忽视非连续性，回避遭遇，造成遭遇教育的严重缺失。本文试主要从教师的教育机智、良好的教育氛围两个方面来阐明遭遇对现代教育的启迪作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟凡荣		7	7	1.0	2.0