医学研究生PBL教学评价问卷的编制及信度和效度分析

• 作者: 祖雅琼 马骏
• 来源期刊: 现代预防医学
• 学科: 医学
• 关键词: 医学研究生 PBL问卷 信度 效度
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 继续医学教育
• 页码范围: 1796-1799
• 分类号: R195
• 语种: 中文

摘要

目的 编制标准化的医学研究生PBL教学质量评价问卷,为科学评价PBL模式的教学效果提供工具.方法 从问卷的结构设计、答案项的分级与赋值,以及问卷的质量控制等方面,科学编制PBL教学评价问卷.采用现场调查方式,对其进行信度、效度检验.信度检验用ICC、Cronbach α系数和Kendall'sW系数来评价,效度检验用单项与总和相关分析法和因子分析方法来评价.结果 编制形成了医学研究生PBL教学质量评价问卷,重测信度ICC＞ 0.75；内部一致性信度总Cronbach α为0.938;评分者信度Kendall'sW为0.878 (P＜ 0.05);内容效度问卷各条目得分与总分的相关系数在0.407～0.764 (P＜ 0.01)；结构效度的因子分析结果与问卷设计结构完全吻合.结论 该问卷具有良好的信度和效度,可广泛应用于医学研究生PBL课程的教学质量评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马骏		139	1116	18.0	25.0
2	祖雅琼		11	192	8.0	11.0