医学本科生PBL教学评价问卷的信度和效度研究

• 作者: 张晓春 王爱平
• 来源期刊: 中国现代医学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 医学本科生 PBL 评价 信度 效度
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 所属期刊栏目: 学术交流
• 页码范围: 1625-1627
• 页数: 3页
• 分类号: R192
• 字数: 2757字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-8982.2008.11.046

摘要

目的 研制医学本科生PBL教学质量评价问卷,并进行信度和效度检验.方法 以布卢姆的教育目标分类学理论为依据,在查阅文献的基础上制成医学本科生PBL教学评价初始化问卷,进行内容效度检验后选择在内科学循环系统疾病中采用PBL教学法的七年制学生53人为调查对象,同时应用教育环境测量问卷进行效标关联效度的检验,2周后再次测量进行重测信度的检验.结果 问卷的内部一致性信度Cronbach's α系数为0.924,各下位量表的Cronbach'sα系数在0.749～0.860之间;与2周后测量的结果 比较,总分及各分项得分差异均无显著性(P>O.05,P>0.01),PBL评价问卷总分与教育环境测量问卷总分具有显著的正相关(P<0.01).结论 该次研制的PBL教学评价问卷有较好的信度和效度,为客观、准确地评价PBL的教学效果提供了工具.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王爱平	中国医科大学附属第一医院护理部	114	1096	21.0	28.0
2	张晓春	中国医科大学附属第一医院重症医学科	34	236	8.0	14.0