PBL教学模式在新疆少数民族临床医学本科生教学中的应用研究(论著)

• 作者: 姚萍 高鸿亮
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学模式 临床医学 应用
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 字数: 1868字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.1004-6763.2012.03.008

摘要

目的:对PBL教学模式在新疆少数民族临床医学本科生教学中的应用效果进行初步探讨.方法:从2010级少数民族临床医学本科班中随机选择1个班,共100人作为PBL教学组,采用PBL教学法；另外随机选择1个班级,共100人作为LBL教学组作为对照,采用LBL教学法,对两组学生的期末考试成绩进行比较.采用调查表对PBL教学组学生进行问卷调查,获得他们对PBL教学模式的评价信息.结果:PBL教学组考试成绩平均值(81.35±3.15)明显高于LBL教学组(71.15±6.75),差异有统计学意义(P＜0.05)；大多数学生认为PBL教学模式使他们查阅、分析和口头表达能力等得到提高,使学习内容更容易理解及掌握.结论:PBL教学模式能有效提高少数民族临床医学本科生的临床教学效果,值得进一步推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚萍	新疆医科大学第一附属医院消化科	76	434	11.0	18.0
2	高鸿亮	新疆医科大学第一附属医院消化科	34	228	10.0	13.0