PBL教学法在新疆少数民族医学生内分泌科教学中的应用

• 作者: 娜迪拉 张丽 魏巍
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: 以问题为基础的学习 新疆 少数民族 内分泌学
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 医院管理
• 页码范围: 407-408
• 页数: 2页
• 字数: 1270字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨以问题为基础的学习(PBL)教学法在新疆少数民族医学生内分泌科教学中的可行性与优越性.方法:将民族本科班48名医学生随机分为观察组和对照组,对照组采用传统的以授课为基础的学习(LBL)教学法,观察组采用PBL教学法.比较两组学生出科考试成绩、对教学的满意度、观察组对PBL教学效果的评价.结果:观察组学生出科考试成绩、对教学的满意程度均高于对照组;观察组对PBL教学效果的评价较高,认为PBL教学模式使他们文献检索、临床思维和医患沟通的能力得到提高,使学习的内容更为牢固掌握.结论:在新疆少数民族医学生内分泌科教学中应用PBL教学,可以提高教学质量及提升了学生的综合素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽		231	948	14.0	19.0
2	娜迪拉		11	10	2.0	2.0
3	魏巍		7	50	3.0	7.0