PBL教学法在内分泌专业临床见习中的应用探索

• 作者: 左帆 张旭祥 念馨
• 来源期刊: 中国医药科学
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 内分泌 临床见习
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 药物教育
• 页码范围: 156-157
• 分类号: G642.0
• 字数: 2103字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨PBL教学方法在内分泌专业临床见习中的应用效果.方法 在临床医学专业本科生的<内分泌学>见习教学中,开展PBL教学法实践,在教师辅导下"以问题为基础"对教学病例进行课前阅读教科书和有关参考资料,以及讨论学习,并与LBL教学效果进行比较.结果 PBL组教学效果显著优于LBL组.学生对PBL的学习方法表现出了极大的兴趣,可使学生掌握更多有关内分泌疾病的知识,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,提高了教学效率.结论 PBL教学法在内分泌科临床见习教学中具有较明显优势,有利于调动学生的学习积极性和主动性,有利于培养学生的解决问题能力和创新精神,在教与学两方面促进了教学质量的提高,受到广大学生和教师的普遍认可,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张旭祥	昆明医学院第一附属医院内分泌科	15	45	4.0	6.0
2	念馨	昆明医学院第一附属医院内分泌科	14	48	4.0	6.0
3	左帆	昆明医学院第一附属医院内分泌科	7	54	3.0	7.0