CBL教学法在内分泌教学中的应用

• 作者: 郑晓雅
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: CBL教学法 内分泌 教学 案例
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 教学法研究
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2885字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2016.05.021

摘要

目的：探讨CBL教学法在内分泌教学中的应用。方法选取某医科大学内分泌专业90人两个班，每个班各45人。其中一个班对照组，剩余为实验组。对照组采用传统的教学方式，实验组采用CBL教学方法。教学任务完成后进行考试，并填写对教学方法的满意度的调查表。结果实验组的成绩高于对照组，实验组满意度（93.33%）高于对照组（68.89%）。结论 CBL教学模式可提高内分泌理论教学的质量，提高学生对教学方法的满意度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑晓雅	重庆医科大学附属第一医院内分泌科	24	109	6.0	9.0