案例教学法结合PBL在内分泌科临床教学中的应用

• 作者: 毕宇芳 陆洁莉
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: 问题导向学习 案例教学法 内分泌科教学
• 年，卷（期）: 2014,（24）
• 所属期刊栏目: 荫医学信息学 -- 医学信息学技术与教育
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 字数: 3490字
• 语种: 中文

摘要

目的：探索内分泌科的临床教学与培训。方法开展以案例教学法结合PBL应用于内分泌科临床教学。①教师选择当前病区中的住院患者,陈述其存在的主要问题；②请床位医生查阅文献获得更多的知识信息；③床位医生准备PPT,向本组医生介绍获得的新知识及新信息,并进一步应用这些新知识解释并解决原案例的问题；④教师对该案例进行分析与总结。结果成功实施了案例结合PBL的教学过程,有助于培养医师在临床诊疗工作后不断学习的意识,建立完善的临床诊疗思维。结论以案例教学法结合PBL教学方法激发临床医生学习的主观能动性,是值得推荐的新型医学教育格局下内分泌临床教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆洁莉	上海交通大学医学院附属瑞金医院内分泌科	14	2	1.0	1.0
2	毕宇芳	上海交通大学医学院附属瑞金医院内分泌科	30	58	4.0	7.0