启发式结合案例教学法在内分泌科的临床教学作用

• 作者: 孙菲 朱鸿玲 顾明君 马俊花
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 内分泌科 启发式医学教学法 案例教学法 教学价值 综合水平 教学经验
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2062字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2020.07.013

摘要

目的 评价启发式临床医学教学法结合案例教学法用于内分泌科临床教学的作用.方法 选择2017年1月—2018年12月在我院内分泌科参与临床实习的医学生100名作为本次考察主体,划分成两组对比研究,50名对照组接受传统教学方法,50名观察组接受启发式临床医学教学法结合案例教学法,对比两组最终的教学考核成绩以及学习综合能力.结果 观察组实习生的理论和实践的考核成绩得分均比对照组的分值高,对比有差异,P<0.05;观察组实习生在积极学习、沟通能力、创新实践能力以及团队协作等方面的能力均比对照组的评价高,P<0.05.结论 在临床内分泌科实习中采取启发式教学法联合案例教学法能有效提升实习生的教学教程,同时还能培养其良好的综合能力,丰富其临床实习经验,值得临床应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙菲	上海市浦东新区公利医院内分泌科	8	19	3.0	4.0
2	马俊花	上海市浦东新区公利医院内分泌科	10	24	3.0	4.0
3	顾明君	上海市浦东新区公利医院内分泌科	21	71	4.0	8.0
4	朱鸿玲	上海市浦东新区公利医院内分泌科	9	71	3.0	8.0