以写促说，发展学生的数学表达能力——一道习题引发的思考和实践

• 作者: 金萍
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学表达能力 以写促说 实践 习题 学生 小学数学 笔算乘法 一位数
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G633.603

摘要

一、问题的发现 笔者曾带班级参加绍兴市属小学数学三年级专项调测，其中有这样一道题：“小方班刚刚学了‘多位数乘一位数的笔算乘法’，在他的练习簿里发现了‘699×5=2495’这样一个算式，你能一眼看出它的对错吗？你是怎么看出来的？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金萍		6	2	1.0	1.0