农村数学课堂中分层教学的重要性及实施策略

• 作者: 吐逊古力·易明
• 来源期刊: 时代报告(下半月)
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 分层教学 实施策略
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 77
• 分类号: G632
• 字数: 2804字
• 语种: 中文

摘要

素质教育是面向全体学生,促进学生各方面素质全面发展的教育.无论是从理论的层面还是从教学实践的角度,我们都深深的感觉到学生是具有独立意义的个性,学生之间存在着个体差异.这种差异不仅包括基础基本技能、学习方法、学习习惯、兴趣、爱好、意志、品德等方面,同时也包括对教师教学手段、教学方法等的适应程度.正是由于这些差异的存在,导致学生学习成绩的差异,造成了所谓的优秀生、中等生,学困生.面对这种情况,分层教学提供了一个很好的途径.