探索幼儿绘画评价中的“说画”教学

• 作者: 赵雅凤
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 绘画教学 绘画评论 多样化评价 “说画”教学
• 年，卷（期）: 2013,（17）
• 所属期刊栏目: 艺术教育
• 页码范围: 138-138
• 页数: 1页
• 字数: 2196字
• 语种: 中文

摘要

《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“幼儿艺术教育必须克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向，以免幼儿丧失自信心和对艺术活动的热情。”从这一理念中不难看出，现在要求美术教学者将过去的重技能技巧，转变为现在的重学习过程。“说画”是一种互动的评价方式，也是教学理解幼儿最直接的方法。通过“说画”让幼儿释放自己的情感、表达自己的想法、展示自己的世界，让教师“听懂”幼儿的“画”，成就教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵雅凤		2	0	0.0	0.0