关于高中数学函数解题思路多元化的方法举例研究

• 作者: 殷鹏展
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 解题思路 高中数学 多元化 学生思维 函数 知识网络 思维空间 发散性思维
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学问题的解决，就是对数量问题的解决，探索题目的关系和结构，选择适当的解决问题的方法．一般来说，学生的练习只是为了得到一个解决方法，如果仅仅局限于一个解决办法，学生思维就会被动茫然，缺乏足够的信息处理，思考空间比较封闭．而由于种种原因，许多课本上的例子只有一个单一的解决方法，在一定程度上造成学生思维受限，受到“只有一个解决方案”的误导，不利于培养学生的发散性思维，不利于知识网络的建立，导致知识分散．为了弥补这方面的不足，我们应该适当地给出一题多解方面的训练，这样不仅使学生熟悉优化解决问题的过程，拓展思维空间，探索不同的解决方案，还能够形成不同的思维发散的方向，对数学学习大有益处．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷鹏展		5	13	2.0	3.0