校院合作培养模式对高职护生自主学习能力的影响

• 作者: 张自珍
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 校院合作培养模式 高职 护生 自主学习能力
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2196字
• 语种: 中文

摘要

目的探讨校院合作培养模式对高职护生自主学习能力及学习成绩的影响.方法将我校2010级三年制大专护理专业6个班随机分为对照组和实验组,每组3个班,对照组采取传统培养模式,实验组采取校院合作培养模式.学习结束后,调查两组护生自主学习能力,并比较两组护生内科护理学、外科护理学、妇产科护理学和儿科护理学期末考试成绩.结果实验组护生自主学习能力及内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学期末考试成绩明显高于对照组,差异均有显著性(P<0.05).结论校院合作培养模式可明显增强高职护生自主学习能力,提高学习成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张自珍	湖南环境生物职业技术学院护理学院	37	169	8.0	11.0