高职护生核心自我评价与课外自主学习能力的相关性研究

• 作者: 曾凯 李雨梦
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 高职护生 课外自主学习 核心自我评价
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 1770-1771
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2016.14.038

摘要

[目的]分析高职护生核心自我评价与课外自主学习能力的相关性。[方法]采用方便抽样的方法抽取某大学护理学院大学一年级、大学二年级高职护生共466人,采用一般资料问卷、核心自我评价量表及课外自主学习能力量表进行调查。[结果]高职护生核心自我评价总分为(34.53±5.74)分,均分为(3.45±0.57)分,在“我有时候感到沮丧”及“有时候,我感觉无法掌控我的学习”2个条目得分较低,分别为(2.53±1.07)分和(2.70±1.09)分。高职护生课外自主学习能力中学习态度和学习评价得分较低,均分分别为(2.77±0.61)分和(2.76±0.62)分。高职护生核心自我评价与课外自主学习能力呈正相关(r=0.267,P=0.000)。[结论]需关注高职护生核心自我评价,以进一步提高课外自主学习能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾凯	南方医科大学护理学院	6	23	3.0	4.0
2	李雨梦		3	19	2.0	3.0