浅析智障学生进行歌词记忆的方法

• 作者: 池史霞
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 歌词记忆 特殊教育 感性活动
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 创新教育 Innovation Education
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 字数: 2115字
• 语种: 中文

摘要

音乐因为具有高度的灵活性和感染力，被称为最美的情感艺术，它用独特的方式去撩拨儿童心灵的深处。使得听众在聆听音乐的过程中，感性和理性的心理活动得到强烈的触动，形成一种健康、美好的道德思想观念和高尚的情操，有助于形成一个完整而美好的人格魅力。音乐是一种能使人类在理解和聆听的过程中产生强烈的情感共鸣的艺术。音乐的艺术跨越国界和种族，是一种世界范围内交流的语言，它的美好和情感属于全世界。作为社会上一些智障的学生虽然为弱势群体，但是在音乐的感召下，仍然会对他们的心情产生共鸣，最后达到内外的感化，使得智障儿童的情感和智力得到较好的发展，音乐教育是智障学生教育成长的一项重要课程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	池史霞		1	0	0.0	0.0